Виконання завдань з математики заподіює біль

Американські дослідники Я. Бейлок і С. Ліонс виявили, що думки про математику можуть активувати у людини області мозку, що відповідають за виявлення загроз і досвід фізичного болю. Фахівці вважають, що боязнь цієї науки є новою фобією.
Тривога, що з'являється у людини в той момент, коли він стикається з математичними завданнями, змушує мозок реагувати на це певним сигналом. Такий же сигнал активізується в той момент, коли людина торкається рукою гарячої плити. «Активація особливих зон мозку відбувається саме через очікування, а не під час самого процесу вирішення завдань », - відзначають дослідники з Чиказького університету.
У їхньому експерименті брали участь 14 добровольців, які відчували занепокоєння при думці про рішення математичних задач. Тривогу у учасників експерименту викликали не тільки завдання, але навіть вид підручника з математики, а також знаходження біля кабінету математики.

Поки випробувані виконували різні тести , дослідники зробили магнітно-резонансну томографію ( МРТ) їхнього мозку . Вчені запропонували виконати випробуваним кілька математичних завдань, наприклад визначити, чи вірно вирішене приклад ( 12 x 4 ) - 19 = 29. А також виконати завдання, не пов'язане з математикою: відгадати, яке слово зашифровано в ряду переплутаних букв.
МРТ показала, що очікування математичних задач активувало ті зони мозку, які відповідають за фізичний біль. Однак безпосередньо під час вирішення активності в цих зонах не спостерігалося. Іншими словами , очікування сприймається болючіше самого процесу.
Фахівці вважають, що ті,  хто боїться математичних задач, починають відчувати тривогу задовго до початку виконання завдань. На думку вчених, ця реакція повинна коректуватися, як і будь-яка інша фобія. Замість того щоб змушувати студентів, негативно сприймають процес вирішення математичних завдань, вирішувати приклади нарівні з іншими учнями, їм необхідно надати спеціалізовану допомогу, вважають чиказькі дослідники.
Зони в головному мозку, які активуються при підготовці до виконання завдань з математики . Саме ці центри відповідають за контроль за небезпекою для життя
Результати цього дослідження добре узгоджується з іншими дослідженнями Бейлок і Ліонса , опублікованими раніше. Зокрема Бейлок показав, що «математична тривожність» може початися вже в першому класі, і що вчителі початкової школи часто передають свою «математичну тривожність» учням.
Керівник лабораторії вікової фізіології мозку відділу досліджень мозку Наукового центру неврології РАМН професор Віталій Фокін розповів про ймовірність того, що страх до математики випробуваним прищепили вчителя, які викладають цей предмет .
«Часто загроза ефективніше впливає на людину , ніж сама дія. А очікування чогось провокує таку ж реакцію, як і реальність, це довів ще Павлов у своєму експерименті з собаками і їх реакцією на їжу. Можливо, в школах потрібно ретельніше перевіряти профпридатність викладачів математики, щоб у дітей не було такої реакції на цей предмет», - вважає пан Фокін.